公司动态

101中学校长:别让“教育家”成为冠冕堂皇的标签

2015-03-18弘成教育集团
  从古至今,“尊师重教”都是我国的优良传统。无论是上古的孔孟之贤,还是现代著名教育人士陶行知、叶圣陶,一代代教育家肩负起中华文明传承的重任。然而,当“教育家”、“教育专家”等头衔大量出现在教育行业,甚至成为为商业牟利的“招牌”,却足以引起教育行业的思考。
 
  在北京101中学校长郭涵看来,以往那些被奉为教育家的人们,给人的印象是远离功利,脚踏实地,默默耕耘,对教育事业的付出无怨无悔。而在今天,有些人通过“学术成果”的数量成为教育家;有些人对教育行业进行投资热炒而成为教育家。“教育家”成了“培养”的对象,甚至成为了一种彰显身份的头衔。“教育不是政治,更不是名利场,如此下去,‘教育家’更不应成为一种冠冕堂皇的标签。”郭校长这样认为。
 
  那么,对于现在的办学者来说,“我要做教育家”,还是“我要做教育”的问题已经不可回避。它不仅存在于校内教育,校外教育也面临着同样的抉择。101网校的一位负责人认为:“一方面,教育从业者要低调务实,多将精力放在教研和实际教学效果上,而非浮夸的文献报告或商业行为;另一方面,我们也呼吁社会舆论需要理性,为教育家成长提供安静宽松的政治、舆论和学术环境。” 101网校是中国最早的中小学在线教育网站,为上千万的中小学生提供在线教辅服务。在互联网技术飞速发展的今天,在线教育突破空间限制,打破了师资力量的不均衡,上课时间灵活、知识面广、题库全、个性互动等优势正在获得越来越多学生的青睐,其市场也在逐年成倍扩大。而正是在这样的环境下,一些头顶“教育家”光环的人大举进攻在线教育领域,以各种商业手段抢占市场,扩大招生,但教学过程中却出现管理混乱、教学质量参差不齐、服务不规范等诸多问题。一些所谓的“教育家”不惜大打价格战,或以“新瓶装旧酒”的形式混淆视听,甚至以不法行为进行虚假宣传。而最终受害的,只能是学生本身。此类行为,决不应是“教育家”所为。
 
  今天的教育,与其说缺少真正的教育家,不如说缺少教育家的办学理念。与一些所谓的新晋“教育家”相比,101网校等老牌在线教育企业凭借多年的从业心得,把重心放在了教研开发和教学方法上。当有些机构以各种许诺来招收学生时,他们在利用标准测试考察学生的实际情况;当有些机构将线下课程录像“照搬”到网络上时,他们却在用微课、直播课堂、点点通、周周练等一系列教学方式教会学生学习方法,提升学习成绩;当不少机构为了降低师资成本而导致教学质量参差不齐的时候,他们却始终如一保持名师授课;而当一些人还在鼓吹“作业神器”等容易引发学生懒惰心理的不良产品时,他们却仍以24小时一线教师答疑的方式,兢兢业业的回答并指导着学生的每一个难题。这并不意味着他们就可以称之为“教育家”,但至少他们在效仿教育家的理念去办学。
 
  实际上,无论是校内教育还是校外教育,线下教育还是在线教育,就算无法达到怀着宗教般敬仰去做教育的程度,也至少应该留有一颗赤子之心。教育从来不是一个用来赚钱的行业,她更多的是肩负起培养祖国未来竞争力的使命。如果教育行业也如同一般行业,利用教育的特殊性谋取暴利,那便是一个国家的悲哀;期盼真正的教育家,恐怕也很奢侈。
欢迎关注弘成教育官方微信扫一扫,关注弘成微信
弘成教育版权与免责声明

1、凡本网站注明稿件来源为:弘成教育的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网站所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明"稿件来源:弘成教育",违者本网将依法追究责任。

2、本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。