在刚刚结束的全国两会中，李克强总理代表国务院向大会作政府工作报告时提到，2014年要促进教育事业优先、公平发展。一时间，“教育公平”再次成为教育界关注的热点，而互联网技术的成熟和在线教育的兴起，正在悄然改变着教育资源合理分配的新格局。

两会报道：教育公平要动真格了

    在最近的两会教育报告上，国家总理李克强提到2014年将大力促进教育公平发展，要努力使每一个孩子有公平发展的机会，并在贫困地区教师队伍建设、优质教育资源覆盖面上有所突破。
但是，政府的决心却将面临不小的挑战。就目前来看，现有的教育资源不能满足全国学生的需求。而不少重点学校都设定了择校生、特长生、共建生等五花八门的招生渠道；以依靠户籍政策、或不惜重金购买学区房等方式力图让孩子“挤进”重点学校的普通家庭也比比皆是。人们不禁要问，面对根深蒂固的“阻力”，和追逐名师名校的观念，教育公平的胜算又有几何？

网络技术：让优质教育资源最大化

     实际上，“教育公平”的口号喊了多年而未有实际效果的原因归根到底还是优质教育资源的分配问题。但与其说缺乏资源，不如说是资源没有得到最大化利用。互联网技术的成熟提高了人们的生活效率，网上购物、经商或娱乐让人们已经离不开互联网。但对于教育，不少人的观念还停留在“言传身教”的传统课堂上。网络可以让各种资源实现共享，那么教育资源为什么不可以？
    知名在线教育专家、弘成教育集团董事长黄波女士认为，目前的互联网环境和技术都已充分满足在线学习的需求，互联网+移动、云技术，以及基于二者的大数据技术正推动教育发生革命性变化。现有带宽、平台以及多样性教学完全可以让现有教育资源最大化，满足学生个性化学习的需求。“在未来，学校、教育机构的概念将发生转变，技术创新将带来教育的变革。云技术的进步将互联网的知识同步于手机、PAD、PC端，使学习变得更加方便。未来的学校都会移向网络移向云端，甚至是指尖上的移动。”黄波对未来的教育这样预言。

资源共享：在线教育为教育公平提供最佳解决方案

    那么，在线教育又将如何使教育资源最大、最优化呢？传统教育中，一位名师最多可以为几十名、上百名学生同时授课，而通过现有的平台技术，同时为上万名学生在线授课已经不成问题。曾经需要各种“拼爹”才能挤进的名师讲堂，如今只通过一台电脑甚至一部手机便可实现轻松实现。
    相比于课堂教学，在线教育有着无法比拟的优势。实际讲授中，老师通过板书和描述无法让学生完全明白的知识，在声、光、影、音以及3D技术等多媒体演示下却可以变得轻松易懂；而与老师、同学的实时与即时互动也可以让学生在短时间内解决知识问题。最令人感到不可思议的是，在传统的面授教学中，即使是面对几十名学生，老师也只能依靠上课感觉和考试检验来总结学生对知识的掌握和疑难点，但在线教育却能让老师依靠互联网技术，把学生的整个学习过程通过数据反馈的形式监控起来，根据数据来判断每个学生所遇到的问题并加以归类评估，以数据分析来了解学生的问题及短板，有的放矢的调整教学方案或重点辅导，这些不正是大大增加了学习的效率，从而使教育资源最大化的解决方案吗？
    互联网的伟大之处就是把人们从各种繁琐的流程和沟通中解放出来，既然它已改变了人们生活的方方面面，谁又说它不能进一步改变人们的学习模式和学习观念呢?只有当互联网把人类几千年知识传授的模式彻底颠覆，教育公平的问题才能够得到彻底的解决，同时也将真正改变人们的生活方式。