11月20日至11月22日，江南大学在浙江宁波召开了江南大学现代远程教育2003年工作会议。江南大学王武副校长以及江南大学现代远程教育 各校外学习中心100余名负责人到会参加。网络教育学院黄正明院长作了主题为“明确办学定位 规范过程管理 强化服务意识”的工作报告。就加快推进网络教育质量保证体系的建设步伐进行了阶段性总结并提出了进一步要求，得到与会代表的认同和积极参与。会议同期，江大网院与六所全国著名高等院校的网院院长就江南大学现代远程教育质量保证体系的建设与发展方向进行了研讨。此次会议是继02年江大网院工作会后的又一次高规格会议，与会代表及专家对江南大学现代远程教育试点工作的发展策略及一年多来在具体工作中取得的成绩，表示充分肯定。

  在本次工作会议上，江南大学王武副校长就现代远程教育教学质量观作了专题报告，受到专家和与会代表的高度评价与赞扬。王武副校长指出：现代远程教育虽然是一种崭新的教育模式，但其教育目的取向与传统教育相比，宏观上并不存在太大的差异，如何获得与传统教育相同的教育质量，建立完善的教育质量保障体系则成为现代远程教育的核心竞争力。江南大学虽然开展现代远程教育为时不长，但经过三年多的实践，初步摸索出一套具有江大特色的网络教育教学模式。工作重心全面转移到加快网络教育质量保证体系建设中来，同时也进一步明确了网络教育必须以学生为中心，全面改善和加强学生支持服务体系建设，为网络教育质量保证体系在指导思想上提供了有力的理论保障。明确办学定位：充分依托江南大学整体综合优势和办学实力，利用网络多媒体技术手段开展教学；其次规范过程管理：围绕招、教、考，抓住政策的制订和管理、招生的组织与管理、教学教务的组织与管理、考试的组织与管理、技术环境的组织与管理、校外学习中心的组织与管理、教学资源的组织与管理、质量评估的组织与管理八个环节，进行规范管理，建设网络教育质量保证体系；第三是强化服务意识：让预定的教学目标、计划、任务都能保质保量的完成； 江南大学在这三点上都做出了自己的特色，同时也为自己下一阶段的工作提出了更高的要求。

  全面发展、规范管理是中国教育应对国际竞争、追求稳健发展的关键，现代远程教育更是背负着重大的历史使命。中国网络教育尚属发展初期，身处快速发展的推动趋势之中，网络教育在启动、发展及管理等各个环节上特点与难点并存。正因如此，江南大学在工作中不断探索适应现代远程教育工作的管理体制和运行机制，调整和完善保证现代远程教育质量的措施，为中国现代远程教育快速、稳健、有序的发展做出自己的贡献。