记者 李功毅 梁杰 
 
    11月18日上午，中央教育科学研究所学校教育研究部成立大会在京召开，这是中央教科所重建25周年系列活动之一，也标志着中央教科所内部机构做重大调整的工作已基本就绪。 

  为适应教育改革和教育事业迅速发展需要，中央教科所制订了《2003年——2007年中央教育科学研究所发展规划》，提出通过调整机构、整合力量、转换机制、提高效率、改善待遇，使中央教科所在学术发展、队伍建设、思想文化建设、教育产业及综合实力等方面得到较大发展，以加快推进教科所由国家级大所向国家级强所的转变，早日成为名副其实的、国际有影响的、国内高水平的教育科学研究机构；逐步把中央教科所建成全国教育科学研究和教育科学知识创新中心，全国教育信息和学术交流中心，全国教育科研力量组织、协调及骨干人员培训中心，全国教育科学知识转化与教育产业开发中心。据此，中央教科所对内部机构进行了重大调整：将原有的17个研究室(中心)整合为教育发展、教育与人力资源、学校教育、课程教学、教育理论、心理与特殊教育6个研究部和1个教育督导与评估研究中心。此外，还保留或接收了教师教育研究中心等12个研究中心，分别挂靠在6个研究部。 

  据了解，调整后的学校教育研究部，是在保持原德育研究中心和体育卫生与艺术教育研究中心的研究优势的基础上，进一步整合了所内外有关学校教育研究方面的力量而设立的。该部的成立将为全国的素质教育、学校管理、德育、体育、卫生、艺术、家庭教育等研究服务，为多出原创性或继创性的科研成果，更好地为教育行政机关决策服务，为学校教育实践服务。 

  教育部关工委主任、原国家教委副主任邹时炎为成立大会发来贺信，中国成人教育协会会长、教育部关工委副主任朱新均，中央教科所原所长、中国教育学会副会长卓晴君到会并讲话。教育部有关司局负责人及有关方面的专家学者参加了会议。  
 
   中国教育报