日前，在刚刚结束的中国国际贸易促进会杭州分会与美国ASAP国际展览机构联合举办的纺织品出口洽谈会上，杭州电子科技大学外国语学院派出的46名同学为来杭参加贸易洽谈的美国商界人员担任一对一的翻译服务，同学们良好的语言素养和优雅的礼仪风貌，受到了会议主办方和外商的赞誉。外国语学院教学改革小组的老师们听到这一消息后非常高兴，他们为学院正在推行的大学英语教学改革所取得的各方面成效深感欣慰。

　　外国语学院根据教育部《大学英语课程教学要求》，于2004年3月专门成立了由教学经验丰富、理论基础扎实的主干教师组成的大学英语教学改革小组，对杭州电子科技大学大学英语的教学内容、教学模式等进行了一系列改革。

　　首先，贯彻以学生为中心的宗旨，突出自主学习的理念。第一，在确保教材科学性和实用性的同时，充分考虑学生的英语水平和专业要求的差异，选用体现了全新理念的《新编大学英语》、《全新版大学英语》和《体验英语》等教材。所选教材非常实用，内容多和学生生活密切相关，激发了学生们的学习热情。第二，在教学模式上突出以学生为中心，在师生互动的语言交际中进行语言知识教学和语言应用技能的培养。同时，充分利用多媒体手段，培养学生语言与现实的映现思维能力。第三，教师采用任务教学方法，引领学生进行探究式学习。教师指导学生就课本中相关文化现象或语言问题查阅并整理分析资料，然后通过在课堂上作报告、辩论、讨论、公开演示等形式，把自己的学习体悟与大家交流。第四，给学生增设英语自主学习课堂，主要是加大语言实验室、多媒体教室建设的投入、开发，购置丰富的英语教辅资料。学生们还以选课的方式进入电子阅览室进行自主学习，学院安排专人进行指导和管理。

　　其次，开展丰富多彩的第二课堂活动，创建多维的外语学习空间。教改小组的教师们，在学院的支持下，组织开展了英语角、英语剧社、校园英语广播、各类形式的英语竞赛和外国影视文化欣赏等一系列英语第二课堂活动，这些校园英语活动已经做到了经常化和规模化，深受广大学生的喜爱。

　　学院推行教学改革后，试点班同学的英语学习热情普遍提高，课堂气氛更加活跃，英语综合应用能力也有了明显提高。另外，教改活动也激励教师自身钻研学习，认真备课，努力提高教学和科研水平，特别是年轻教师的科研意识和能力得到明显增强。目前，教改组已经申请到《杭州电子科技大学第二课堂教学的理论与实践》和《非英语专业学生写作训练新模式的实验性研究》两个校级教研项目，同时还将积极申报更高层次的课题，努力从理论到实践全面探索大学英语教学改革的新途径。