在2005年市属学校领导班子经验交流会上，合肥市教育局督导室梁新友主任针对当前我市基础教育上存在的问题，从优质生源要分流、强化借读生管理、加强学校发展定位指导、充分重视初中阶段教学等不同方面提出了诸多建设性建议。

　　由于重点学校招生规模的一再扩大，借读生、择校生的不均衡发展，我市基础教育出现优质生源过度集中的现象。对此梁主任认为，优质生源过度集中一方面会严重挫伤优等学

生自身的学习积极性，另一方面使其他普通学校生源质量下降，挫伤普通学校的教学积极性。同时，在名牌效应的影响下，省示范高中的招生规模进一步扩大，班级存在超编现象。影响到了正常的教学秩序，梁新友建议继续深入贯彻省示范高中的十个“一票否决制”，严格控制省示范高中的招生规模。

　　“对于借读教育局的意见是不提倡，甚至的反对，但现在还不能‘一刀切’杜绝借读，只能逐步减少，加强管理。”梁新友认为，在借读上，被借读学校应该把借读生真正看作和在籍生一样。决不能不管不问。“不是自己孩子不心疼”这种观念应该改变。另外借读生应该纳入被借读学校考评。

　　而对于现阶段许多学校发展定位不明确，存在盲目定位、不合理定位的现象。梁新友认为对此现象要给予重视，要引导学校找到符合自身发展的定位。特别是在高中阶段要立足“三年抓高考”，目前在很多学校里，高考只是高三年级的事，忽视了高中起始年级和高二的教学管理，这一做法是极其错误的，也影响到高考的效果。为此，各校要树立正确的教学管理观念，“立足三年抓高考”，不要临阵磨枪怠误战机。

　　此外，现在初高中教学存在严重分离的态势，许多人都受高考这个指挥棒的影响，几乎把精力都花到高中教学上了，忽视了初中的教学。梁新友认为，事实上，初高中教学是一个连续的过程，初中的教学和高中一样同等重要。

    出处：合肥晚报