11月8日，首届可持续发展教育国际论坛在北京开幕，全国人大常委会副委员长许嘉璐，教育部副部长章新胜出席开幕式并讲话，28个国家与地区以及15个国际组织的代表参加了论坛，研讨教育与可持续发展问题。 

  本次论坛的宗旨是：宣传可持续发展世界首脑会议有关决议的精神，交流国际社会实施环境人口可持续发展(EPD)教育的经验，展示中国EPD教育的新成果，研究建立亚太地区EPD教育培训合作网络，发布《可持续发展教育行动建议》。 

  许嘉璐在讲话中指出，实施可持续发展教育，让全社会的人，特别是青少年增强作为“地球村”村民应该具备的可持续发展的知识、能力和责任意识，让他们具有关心全人类明天的伦理观念和博大胸怀，激发他们为可持续发展贡献力量的主动性和创造性，这是整个世界实现可持续发展的根本性措施。实施EPD项目，对于中国教育界来说，既是机遇，更是责任和义务，希望通过这一项目的实施，能够对我们进行教育改革、实施素质教育、培养孩子们的主体精神起到应有的促进作用。 

  教育部副部长章新胜强调，最近，联合国教科文组织发布了《联合国可持续发展教育十年纲领》，确定了2005年至2014年可持续发展教育的目标、主题和合作方式。教育部近日也印发了《中小学环境教育实施指南》。广大教育工作者要按照《实施指南》的要求，积极进行环境、健康和可持续发展教育，在继续推进EPD教育项目的过程中，加强合作与交流，为实现《联合国可持续发展教育十年纲领》所确定的各项目标作出我们新的贡献。 

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  环境人口与可持续发展(EPD)教育项目是联合国教科文组织提出的一项计划。目前，全国已有1000余所中小学百万名中小学生参与实验研究。自1998年以来，在中国联合国教科文组织全国委员会的指导下，实验地区和学校大力推进中国的EPD教育项目，经过专家、学者和广大教育工作者的努力，已经取得了令人振奋的阶段性成果，向国际社会展示了我国对EPD教育的新认识和新探索，受到国际教育官员的称赞。 

  联合国教科文组织国际教育局专家劳尔·加利亚尔迪先生在考察了项目实验学校后指出：“中国教师在课堂教学和课外活动中，开展EPD教育实验的态度是认真的，创造了许多新鲜的方法，使学生们受到了实际教育和训练。中国EPD教育项目创造的经验是发展中国家的样板，也能够成为发达国家的样板。” 
 
出处：中国教育报