“我们聚首于此，既不应抱有惟我独尊的姿态，也不该认为我们完全代表了远程教育这一广阔、多样复杂的领域，我们要携起手来，为实现人人享有优质教育的目标而努力。”日前，联合国教科文组织助理总干事约翰·丹尼尔在“2003年世界开放大学校长会议”主题演讲上的这段结束语，博得了全场热烈的掌声，同时也传递出一条信息：合作，世界开放大学的发展趋势。 

  任何人在任何时间、任何地点都能学到自己期望学习的东西，这是教育的“理想境界”，而基于网络、广播电视等现代通讯技术平台上的远程开放大学则具备了接近这一境界的潜能。然而，任何个体的力量都比不过群体合作所产生的强大能量，因此，在为期两天的会议上，“合作”成为与会校长使用频率最高的词语。有校长甚至发出这样的呼吁：在世界开放大学中间谋求建立教育项目合作和资源共享机制，尽快建立起合作交流平台，实现强强联合，共同发展。 

  有专家把世界开放大学定义为：具有10万以上攻读学位课程的注册学生的远程教学大学。那么，从开放大学的未来走向看，通过校际间合作，是否会实现拥有一张世界通行的“学历护照”的可能呢？校长们的回答是乐观的。但要实现这一理想，他们也提出了如何加强国际合作的种种建议。 

  首先是信息资源的互通和共享。远程开放教育的国际合作，需要建立起国际化的信息资源平台。有校长指出，目前应该从两方面着手：一是经济文化领域的信息资源。就经济层面来说，主要包括本国的宏观经济政策及经济发展战略、企业制度及管理体制、市场特点及环境分析等；就文化层面来说，主要包括本国的道德文化体系及价值取向、经济伦理及企业文化、消费文化及生活方式的文化特征、市场竞争的道德规范及经济行为的价值判断等。二是远程教育领域的信息资源。主要包括本国远程教育发展的战略及特点、人才培养模式及相关措施、教学资源建设及有效支持的经验、教学的组织形式及管理体制、教学质量的标准及评价机制、课程的设置及内容的选择等。 

  其次是培训证书制度的实施。经济全球化对全体公民科学文化素质提出的要求，不仅有效地推动着学习型社会的形成，同时进一步显示了全员培训的重要性。校长们认为，适应于经济全球化的需要，远程开放教育必须自觉地把面向全社会开展各级各类培训作为自己的重要任务。这不仅充分体现了远程开放教育对象的广泛性，而且也显示出远程开放教育的独特功能。经济全球化使跨国界从事经营活动的人员不断增多，这不仅包括越来越多的专业技术人员、企业管理人员、市场营销人员跨国界的流动，而且包括数量越来越多的各种劳务输出，尤其是发展中国家，有计划、有组织的劳务输出在促进本国经济的发展中正显示出越来越重要的作用。远程教育体系以其网络空间的无限性优势，必将成为全员培训的主要手段和方式。这意味着在经济全球化的进程中，远程开放教育体系将成为全球化的培训体系，国际化的网络联盟也将成为国际化的网络培训联盟。这一体系和联盟的确立，以及各类培训证书制度合法性与有效性的实施，将成为各国公民获得走向世界的新型“学历护照”的保证。 

  第三是应用型人才的联合培养。参与国际分工合作以及国际市场竞争的企业，需要越来越多的熟练劳动者、经营管理者，经济运行的国际化带动了服务业以及中介服务机构的迅猛发展。因此，适应于经济全球化需要的应用型人才的培养已成为教育的新使命。从这个意义上说，经济全球化甚至直接催动着高等教育大众化的进程。有校长认为，作为高等教育大众化的重要力量，远程开放教育体系必须主动承担起应用型人才培养的任务。一方面，经济全球化进程的加快意味着对应用型人才的数量需求越来越大，领域越来越广，尤其是需要直接面向企业、服务行业、基层与农村，远程开放教育体系以其自身的优势必将成为经济全球化状态下应用型人才培养的最为重要的基地。另一方面，经济全球化所要求的应用型人才就其基本素质而言，已不再是传统概念下的“知识+技能”结构，而应具有适应经济国际化要求的素质特征，这就需要通过远程开放教育的国际合作，通过学分互认、毕业证书的联合颁发等措施和环节，实施应用型人才的联合培养。 

  值得一提的是，我国已在与世界各国开放大学的合作中取得了显著成果。在资源建设方面，中央广播电视大学与美中远程教育合作发展基金会、旧金山州立大学合作，共同开发市场营销、现代企业财务与金融、企业财务管理与分析等3门课程；与英国文化委员会、英国广播公司合作，开通了免费多媒体英语学习网站“英语通”，目前网站每月访问量超过5万人次；最近又加入了由国内27所大学联合成立的“中国开放教育资源库组织”(简称CORE)，并担任常务理事单位，将就引进美国麻省理工学院开放教育教学资源展开合作。 

  在人员培训和学术交流方面，中央广播电视大学已与东伦敦大学和英国国际学校合作，举办暑期电大系统管理人员和英语教师培训班，两岸三地的开放大学每年举行一次学术年会。 

  在项目推展和合作方面，中央广播电视大学承担了国务院新闻办和教育部在美国斯科拉卫星电视网开办的全中文频道教学节目的编播工作，自1996年开播以来已播出3000多小时各类对外汉语教学节目。 

  “合作是顺应发展潮流的行动，”正如教育部高教司司长、中央广播电视大学校长张尧学所言：“只有用开放的理念建立沟通的平台，才能实现合作共赢，才能达到教育的‘理想境界’。” 
 
出处：中国教育报