《弘成2004网络大学生情况调查》数据显示，75.14％的网络大学生选择按专业进行分班，选择按地域划分进行分班的比例仅为23.52%。

　　与传统教育方式不同，网络教育是一种跨越地域的教学方式，五湖四海的学习者在网络环境下，都如同近邻，交流便捷。因此传统的按地域分班的形式对于网络教育而言就不太适合。

　　相反，按专业分班的方式有利于创造和谐统一的学习环境和学习氛围，方便学员间的相互交流和共同提高。对教学教务管理工作而言，也更有效力。调查中有学员进一步建议，希望根据不同的起点标准进行分班，以有利于保持学习的进度和效果。

　　数据说明：《弘成2004年网络大学生情况调查》是弘成面向国内6所著名高校网络教育学院学生进行的年度调查）