为了推动教师教育课程改革，进一步提高教师教育质量，培养一支高素质的中小学教师队伍，以适应科教兴国战略需要，教育部最近采取有力措施，加强教师教育优秀课程资源建设工作。

　　首先，是在全国范围内开展教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐工作。继2003年和2004年开展这项工作之后，今年教育部决定开展新一轮征集、遴选和推荐工作。日前，全国教师教育课程资源专家委员会受教育部委托，就教师教育优秀课程资源征集问题发出《补充通知》，要求认真组织，做好有关工作。与前两轮不同的是，今年的工作有四个特点：一是加强初评初审工作。除了各省完成省级初评初审工作外，部属各高校和直属单位在直接向专家委员会报送申报资源材料之前，要首先完成本校、本单位的初评初审工作。二是强调针对农村中小学教师培训课程资源的征集、遴选和推荐。三是为进一步发挥中小学教师培训网站在教师教育资源建设和培训工作中的重要作用，今年的征集、遴选、推荐对象范围进一步扩大，增加了中小学教师培训优秀网站。四是加大表彰奖励力度。教育部除了对优秀资源和推荐资源颁发证书以外，还将对优秀课程资源的编写者、出版单位、网络课程及网站开发单位和活动优秀组织者给予一定的奖励。教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐工作今后还要继续开展。

　　其次，教育部今年还将启动海外教师教育优秀课程资源的引进、推荐工作，目前这项工作正在积极筹划之中。

　　第三，在教师教育课程标准制订之后，教育部将在全国范围内开展教师教育国家精品课程资源建设项目招标、立项工作。在项目研发方面将给予一定的经费支持。

　　第四，教育部委托全国教师教育课程资源专家委员会建设国家教师教育课程资源网。教师教育课程资源网将在历届全国教师教育优秀课程资源征集、遴选、推荐活动的基础上，整合全国教师教育优秀课程资源，成为展示、推荐、提供教师教育优秀课程资源的国家级平台。目前资源网已初步建成并投入使用。

　　第五，教育部还大力支持教师教育网络联盟，开展全国中小学教师远程非学历培训课程资源建设工作。目前已完成立项指南发布和项目招标工作。全国有84个教师培训机构申报项目201个，经专家初审，有71个项目进入复审。预计今明两年将有一批成果问世。