今年，中大、华工、广外、广州大学等多所高校均宣布不再扩招，广东今年第一批、第二批的本科招生将维持去年的招生计划（见本报昨日A1版报道）。消息传来，应届毕业生也许稍感紧张，但细细思量，应感庆幸，因为他们进入高校后将可得到更有保障的教学资源。

　　翻查历史，我国高校的大规模扩招始于1999年。从1998年到2002年5年之内全国普通高校招生规模增长了2倍多，从108万人增长到340万人；2003年，本专科招生规模达到380万人；2004年为447万人；2005年为475万人；2006年再增30万人，达505万人，是1998年的4.68倍！

　　以往千军万马挤独木桥的现象固然不合理，但急剧的扩招是否就是考生之福呢？在高校扩招的新形势下，我国的高等教育进入“大众化”阶段，莘莘学子皆大欢喜跨过高校“门槛”，扩招固然可以缓解就业压力，有利于提高国民整体素质。但是，扩招也应该对考生负责，在高校的大蛋糕仍没有做得足够大的情况下，吃的人突然增多，能否保证每个人都能吃饱吃好呢？大扩招会导致教学质量下降吗？高校如何稳步提高教育质量？这些都是高教不能回避的尖锐问题，也是对我国教育事业提出的严峻挑战。

　　举一个真实的例子，广东某所非重点公办大学，1999年大扩招后新开的计算机系招收了250多人。大四的一节专业课上，老师提问了一个关于“C＋＋类的继承”的简单问题，连问了七八个学生，没有一个人能回答，再问全班，哑然。这位老师只好尴尬地转移到别的话题，从此不再有课堂提问。

　　高校扩招正经历“八年之痒”，今年广东多所名牌高校纷纷宣布不再扩招，未来两年，将从追求招生数量转向注重修炼内功。8年后的重新定位，今年该是最佳时机了。