现在不少省市发展农村教育不是全身心的依靠农村教师，而是把希望寄托在城市教师的支农上，在某些人看来，农村教师水平低，不正规，提高教育质量只有依靠城市教师，所以鼓励城市教师支农，并制定许多优惠政策，比如评职称、评优、晋级等优先，还美其名曰缩小城乡差别，以城市带农村，提高农村教师队伍整体水平，似乎又成了一阵风。

　　我以为，发展农村教育还是要全身心地依靠农村教师，农村教师才是农村教育的主力军。农村教师中藏龙卧虎，有许多敬业爱业、业务精干的好老师，也有许多兢兢业业、埋头苦干的实干家，有的教师虽说学历或教学业务上稍弱于城市教师，但他们吃苦耐劳和尽职尽责的精神，是城市教育远远不及的。遗憾地是这些年来，我们的教育重城市轻农村，重重点轻一般，重中心轻边远，使得农村教育资金不到位，甚至连教师工资得不到保证，开白条，不能按规定提级，造成城乡教师待遇悬殊，以致农村教师大量外流到城市，沦为城市学校的打工族，他们宁可在城市生活得不到保证，也不愿意在农村领白条。加之这些年来，农村教师的培养工作几乎停滞，造成教师队伍严重短缺而得不到补充。

　　我们有的领导干部的本意也许是好的，为了优化教师资源配置，促进教育均衡发展，但是教育是个特殊行业，不能单靠少数人打天下，从目前教育的结构和现状来看，不是少数骨干教师充实到某个学校，不是某些人简单的变动一下位置，就能解决当前教育所遇到的难题的，也不是靠少部分优秀教师就能改变目前教育的现状的。如此表面上的动作，往往会适得其反，带来一些消极因素。更不是用行政手段即强制性政策所能解决问题的。强制只会造成更大规模的流动和混乱。

　　要城市教师支援农村，这是一厢情愿的良好愿望。试问城市那个教师愿意？按行内人士所说，他们的待遇高、地位尊，也就是较其他学校的教师相比更为风光，大多都眼睛向上，人往高处走哟！要请这些老师下乡，到条件较差的地方去任教不是件容易的事，再说的确有许多实际情况，别人也是家有妻儿老小的，住房生病等具体问题，你农村能解决吗，供得起这般菩萨吗？都到农村去，城市的学校又怎么办？有的地方搞优化组合，把组合掉下的教师去支农，这不又违背支农的初衷吗？逼着高级教师、特级教师、模范、教育专家、优秀教师作为一种引子，做做样子，树树旗帜，而实际上人在心不在，又有什么意思呢，毕竟如今不是计划经济时代，不是靠行政命令来解决问题的。

　　所以，问题的关键在于提高农村教师的待遇、福利和工作环境条件，加强业务进修，加强青年教师的培养，充分发挥农村教师的作用，充分调动农村教师的积极性，这样才能稳定农村教师队伍，保证农村教师资源。

　　期盼有一天，农村教师能与城市教师同工同酬，甚至比城市教师更加优越，致使大批大学生和城市教师向农村流动。我以为这不是梦想，因为事实上现在不少农村重点中学就是比城市的学校优越得多。