日前在呼和浩特举行的２００６年全国高职高专教育教学改革论坛上，一些教育专家认为，我国亟须完善高等职业教育体系，带动高等职业教育健康发展。

　　据教育部高等教育教学评估中心副主任李志宏等专家介绍，所谓高等职业教育体系，是指一个国家各种高等职业教育机构和制度的总和，主要包括教育结构、制度两大要素。进入新世纪以来，世界各国相继调整高等职业教育体系，逐步实现不同类型、层次、形式的高等职业教育协调发展。由于我国一些高等职业院校为实现快速发展，忙于进行扩招、搞基础设施建设等工作，不太重视高等职业教育的结构调整，制度改革也比较滞后，导致职业高等院校的层次、结构趋于同类化，缺乏特色化、专业化。

　　目前，我国高等职业教育院校主要有五类：一是独立设置的职业技术学院和地方举办的职业大学；二是独立设置的高等专科学校；三是成人高等学校；四是本科学校举办的二级职业技术学院；五是本科学校举办的成人或继续教育学院。尽管我国高等职业院校数量多、种类全，但制度建设、课程设置等方面相对落后，再加上配套政策的缺失，尚未建立健全教学质量监控体系，从而导致教学质量水平难以大幅提高。

　　李志宏等专家认为，我国高等职业教育要本着“积极发展、规范管理”的原则，深化教育体制改革，加强高等职业院校质量评估，对一些办学条件差、管理不规范、教育质量差的院校予以限制。通过加强专业、教材、教师队伍建设，建设一批代表我国高等职业教育水平的示范性学校，带动高等职业教育健康发展。