“我知道国家最近颁布了新的《义务教育法》，但是要说法律里面有哪些新变化，我还真说不清楚。”浙江某县的一位老师告诉记者，新的《义务教育法》实施后，学校还没有组织老师们进行学习。“新修订的《义务教育法》和原来的法律变化比较大，最近一段时间从新闻媒体上了解了一些，但是要说比较全面深刻的了解，恐怕还说不上。作为一名老师，我们很关注新法的具体内容，尤其希望学校或者相关人士能够对实施素质教育的条款，教师实施教育教学的相关内容进行比较深入的解读。”

　　采访中，记者发现虽然有不少教育行政部门和学校已行动起来，但许多老师呼吁，新法和自身的教育教学紧密相关，他们希望能够尽早得到相关的培训，以便更好地开展教育教学工作。

　　“新修订的《义务教育法》是基础教育阶段的制度创新。”北京师范大学教育管理学院院长褚宏启认为，这种制度创新有助于改变现有的教育关系格局，有助于形成公平、高效的义务教育秩序。因而每一位教育工作者都需要深刻领会这部法律。

　　“使校长、老师了解法律的主要精神，加大对义务教育阶段学校校长、老师的培训是下一步我们法律宣传的工作重点之一，我们还决定把《义务教育法》作为校长、骨干教师任职资格的培训内容，并进行考核。”教育部法制办副主任王家勤指出，加大新法的宣传力度是未来5年法律教育的重点之一。