在成人眼中，幼儿园是快乐的天堂。可如今，幼儿园里天真烂漫、无忧无虑的孩子，却背负着沉重的学习负担“孩子们一入园就开设各种特长班，如识字班、英语班、数学班等，孩子们可以学到很多知识……”前不久，家住省会裕华区的李女士为了让自己3岁的儿子入托，咨询了许多家幼儿园。每到一处，幼儿园的负责同志介绍最多的，不是该园的设施如何，而是开设了什么课程。笔者在走访中发现，目前，省会很多幼儿园都把开设了什么课程当作吸引家长的一大法宝，并以此说服前来咨询的家长。在省会一所幼儿园的课程表中，笔者看到：8∶30—9∶10拼音，9∶20—10∶00算术，10∶10-10∶40英语……从上午到下午，时间被各种课程排得满满的，许多游戏的时间也被提前的教学所替代。“多学些知识对孩子将来肯定有帮助，我们不能让孩子输在起跑线上。”在省直第一幼儿园，一位正送孩子入园的家长说。对此，省会新华区一家幼儿园的李老师也很无奈地说，现在很多家长衡量一个幼儿园的好坏，单纯只看孩子认了多少字、会背多少诗、能做多少算术题、到一年级学习吃力不吃力等。迫于生存的压力，幼儿园也只得“跟着家长走”，很难坚持原有的办园理念，幼教小学化也就在所难免。如此一来，年幼的孩子承担着繁重的压力，上幼儿园成了一件头疼的事。家住新华区的刘女士告诉笔者，4岁的女儿每天放学后———要完成10道万位加减法珠算、5行生字和拼音、背一遍当天学过的英语，周末还要到少年宫上“兴趣班”……“虽然很心疼孩子，但是别的孩子都在学，你的孩子不学，就比别人落后一步。”刘女士说。在采访中，省会张女士向我们讲述了这样一件事：几天前，5岁的女儿拿出一张55分的试卷让她签字，并说这两天幼儿园经常考试，不是考听写，就是考算术，及格的小朋友可以得到小红花，不及格的小朋友要把试卷拿回来让家长签字。女儿还哭着说：老师说现在考试不合格，将来上学也不会是好学生。听到这些，张女士感到十分惊讶。“幼儿园教育小学化是绝对有害的。”我省一些幼儿教育专家指出，不顾幼儿的生理、心理特点，一味拔苗助长，盲目攀高，只会影响孩子的身心健康发展。长期的、大量的、枯燥的训练，使幼儿失去了天性和兴趣，甚至会出现严重的心理问题。专家们认为，幼儿园的教育应该关注的是幼儿的终身学习和终身发展，其目的是要培养身心健康，具有探索精神、创造力、社会交往能力、艺术表现能力的孩子。幼儿园在教孩子知识时，应该让孩子在游戏中，在无意中学习，培养其学习的兴趣，激发起自觉学习的能力。