--谈县区级教育城域网建设和应用

　　内容摘要：近几年，在一些经济发达地区，为了更好地在一个区域内实现教育资源共享，减少硬件上的重复建设和浪费，实现学校之间的高速安全互联互通，在县区一级都建设了教育城域网。本文从笔者的实践角度出发，主要对县区级教育城域网的建设和管理应用等方面作了实践性阐述，以期抛砖引玉。

　　关键词：县区级教育城域网 建设 管理 应用　

　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。”教育部《全国教育事业第十个五年计划》中提出：“要把教育信息化工程列入国家重点建设工程，以信息化带动教育现代化”。以多媒体计算机和网络为代表的信息技术体现了当代最伟大、最活跃的生产力。信息技术的迅猛发展与普及，不仅改变人们的工作和生活方式，也改变教与学的方式，而且，对教育思想观念、教育理论、教育内容、教育方法和教育手段等也都产生了深刻的影响。为此，2000年11月14日，国家教育部发出了《教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》。计算机网络在学校的建立与应用作用很明显，它对内综合了校园中的计算机资源，对外建立了广泛信息获取和交流渠道，为学校的教学和科研工作带来了勃勃生机。建立校园网络已经成为中小学的基础建设工作，它直接有利于学校的教育教学的改革，提高工作质量和效率，建立办事高效、运转协调、行为规范的教育管理体制。

　　近几年，为了充分发挥计算机网络的作用，更好的在一个区域内实现资源共享，减少硬件上的重复建设和浪费，实现区域内各校之间的互联互通，一些经济比较发达的地区，建设了高速安全的教育城域网。本文就以笔者管理西湖区教育网络中心为案例，结合自己的实践来阐述一下县区级教育城域网在管理和应用上的体会。

　　一、建网：明确定位，整体规划，分步实施

　　网络的建设工作首先要明确定位。西湖区教育城域网是杭州市教育城域网的一部分，是一个区级分中心，从网络应用角度看，是处在整个地区的教育城域网络的中间部分，由于这样的原因，区域教育城域网的建设无论是在初期的架构以及后期的管理和应用过程中，都要从全局进行规划和考虑，明确自己是处于“承上启下”的地位：上要与市级中心相连，在软件建设和管理过程中要与市级中心互补调协；下要为区域范围内中小学师生、家长提供一个可以不断发展的网络应用平台。因此，区域教育城域网网络中心规划建设中应该确立“实用、灵活、先进、升级简便、扩充性好、开放性好”六项基本原则。

　　同时，县、区级教育城域网络中心建设与应用管理，要注重应用和效果，要从服务于区域范围的广大师生出发，采取一定的策略和措施，推进网络建设产生作用和效益，因此在制定与考虑策略时，一定要注意与深入调查研究，分析本地区实际，以实现建设一个满足需求、具有较高扩充性和最佳的投资效益且易于管理和维护的网络，因此在网络建设过程中分析各方需求，整体规划就显得非常重要。要做好整体规划，做好需求分析是关键。做需求分析应该包括对目前现状：包括硬件、软件、人员和技术、应用管理、资金进行分析，同时也要对近期、中期、远期的建设、应用发展目标进行详细分析。

　　另外一方面，网络建设的投入不是一次性的，因此网络的建设也不需要一步到位，而是根据应用和技术不断地发展需要不断投入的，因此区域教育城域网的建设在做好整体规划的同时应该进行分步投入实施，同时根据技术发展，做适当调整。

　　根据以上原则，我区教育信息网络中心，从2001年至2005年，已经初步建成了基本满足全区师生应用需求的网络中心。中心网络拓扑图见图1所示。

　　二、管网：制度规范，管理落实，保障服务

　　网络管理涉及面广、工作量大、事无巨细，运行管理必须制度化，为此，我们在分析研究的基础上，制定了《西湖区教育网络管理制度》，包括网络安全保护和管理制度、网络信息发布审核制度、网络监控和检查制度、网络事件汇报处理制度、网络机房管理与维护制度、网络管理人员岗位责任制度、网络管理登记制度等，同时也制定了《西湖区教育信息中心网络用户行为准则》，还制定了《西湖区教育信息网用户行为准则》。加强制度的完善与落实是保证信息网正常运行、保证信息安全与数据完整的重要保障之一。定期对网络进行安全巡视，包括论坛、服务器、防杀病毒。

　　由于我中心的网络管理工作认真负责，相关安全措施到位，信息安全意识强，对路由器、核交换机、防火墙都进行了有关安全设置，服务器操作系统与网络应用软件加强密码与日志管理，加强有关审核工作，对西湖区教师进修学校和西湖区教育局办公网络安装了趋势网络版防毒软件，同时安装了趋势的防垃圾邮件网关，网络中心机房系统接地达到国际标准低于1欧姆、不间断电源经常维护，对数据经常采取异地备份，如视频节目源、资源库、FTP文件采IDE大容量硬盘来做双套备份，信息发布，邮件系统、视频点播等数据采取定期备份到专用服务器。西湖区教育信息网自开始运行以来，一直以比较正常的情况运行，没有发生过网络信息安全事故，为广大师生提供了良好的网络服务平台。

　　三、用网：推广应用，发挥网络效益。

　　要充分发挥网络平台的作用，网络中心硬件建设是基础，软件建设是关键，而管理应用是核心。因此，要发挥区域教育城域网络的网络教育效益，推广应用是重中之重。

　　1、力推网络化管理，促进应用效度

　　西湖教育信息网是西湖教育的信息窗口之一，因为网络具有更新快，方便的特点。为了加快信息的更新速度和信息来源，我们采取分栏分级管理发布的办法，部分栏目由各校自己发布，如“校园采风”栏目汇聚了全区各中小学的校园最新新闻，管理发布权下放给各校信息员，为了规范信息网的发布，我们加强对各校新闻信息发布的管理，制定对信息网信息发布的统一要求，对各校信息发布情况的列入年度工作考核。“西教通知”、“西湖教育”、“课改之窗”等由教育局办公室、进修学校四个部门分二级栏目分别发布维护。这种办法能促进各部门各单位参与信息网的更新与维护，根据“谁发布谁负责”的原则来管理。我们的信息网发布系统发布权和浏览权有严格细致的管理权，对于不同栏目与子栏目可以做到分别授权发布，经审核后发布生效，不同栏目可以限制不同身份的人员浏览，对信息的发布、帐号的管理等各种维护管理操作都可以有详细的日志功能。全区行政与业务的各类活动通知，取消书面通知，全面采用区教育信息网发布和消息系统，重要工作同时还采用通知通告功能，提高了信息传达的效率，节约了成本，充分发挥了信息网的“信息功能”。到目前为止，通过区中心完全可实现本校内的信息交流，也可以实现与全区其它学校教职员工的信息交流，区中心集中建设管理办公交流联系平台，产生了较好的效果。

　　2、开展分级培训，促进应用广度

　　积极稳步开展基于教育城域网的应用培训和推广工作，不断总结应用经验，完善应用软件的功能，更好满足全区的应用需求。我们的基于城域网应用，每一次软件升级或新增软件，都是采用二级培训模式，我们先组织各校网管教师到中心培训，明确操作和任务，然后由各校网管开展校本培训。这样分级培训，有利于应用软件的推广，使一线教师能得到很好的应用。

　　3、以评促建，以评促用，促进应用深度

　　成立以分管局长为组长的西湖区现代教育技术等级学校评估组，积极开展西湖区现代教育技术等级评估工作。

　　我们评估的目的：促进学校有效开展现代教育技术校本培训，合理建设管理现代教育技术设备，更好地发挥现代教育技术装备与手段作用，使各校教育信息化工作向规范化合理化方向发展。它是西湖区现代教育技术工作“十五”规划的一个重要环节。促进全区各中小学向着“省级现代教育技术实验学校”发展，因为它的评估标准源于省现代教育技术实验学校的标准，又更重视各校的教师现代教育技术应用水平。

　　在评估过程中，我们重视教师应用信息技术的操作水平考核，考核内容侧重于实际应用，结合各学科与岗位特点，有一定的综合性。需要平时注意基本操作技能的学习与掌握，并应用于日常工作。从信息技术与学科整合的要求角度来看，还是属于基础应用技能的测试。这样，可以避免评估工作走过场，出现重硬件，轻软件的现象。随着《中国中小学教师教育技术标准》正式出台与实施，以后会要求教师掌握更全面的教育技术。

　　对全区各中小学进行西湖区现代教育技术等级评估工作，以评估促进各校基础设施规范建设，提高各校教职员工应用水平，推荐教职员工使用全区网络应用平台和各校网络应用平台。评估工作是我区教育信息化工作的一项综合性较强的自我检查。实践证明，评估工作有效地提高了教师的应用水平，有利于我区开展基于城域网应用系统的推广。这是我们在网络应用管理过程中感觉比较有效的一个措施。 　　

　　在教育系统的网络建设中，区域教育城域网的建设，能在节省大量的资金的同时，真正实现在现有的资源和资金的情况下，通过教育城域网的形式达到资源共享，实现整个区域教育水平的整体提高。 因此区域教育城域网是教育实现信息化的重要举措和必由之路，而作好建网、管网、用网三部曲，才能真正实现和充分发挥网络的教育效益。 　　

　　作者简介：

　　许海燕 单位：杭州市西湖区教师进修学校