1月29日，记者从全国高校网络教育考试委员会办公室了解到，正在进行的试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试已接受报名者30多万人。据了解，随着统考系统的成熟，网络教育考试手段的进一步规范，上百万人次的大型网络考试已经成为现实。

　　2006年3月，全国28万多人次参加了试点高校网络教育部分公共基础课的全国统考，这是我国网络教育的第一次正式统考。这次考试共涉及58所试点高校的472个考点、522个考场、5218个纸笔考室、785个机考考室，是2005年两次“统考试点”后的第一次大规模正式考试。

　　随着现代网络技术的不断更新，我国的现代远程教育不断取得可喜的成果：截至2006年5月9日，全国共有48家电大部署了“国家现代远程教育资源库节点资源库”，其中34家节点资源库已经与中央资源库的认证连通，实现了资源共享；2006年6月，教育部高等教育司启动了“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范教改项目”，该项目依托中央广播电视大学现代远程教育公共服务体系，开展相关理论与实践研究，并进行数字化学习型乡镇、社区和企业等典型应用示范，项目将在2007年底前完成。

　　同时，随着现代远程教育在规范管理、资源建设、技术革新、运营模式等方面的更新和发展，越来越多的人享受到远程教育技术带来的新变化。2006年6月，上海远程教育系统首次落地杨浦区延吉新村街道，10万居民可在居委会和地区图书馆任意选学各种课程；7月底，全国农村党员干部现代远程教育试点各试点省区建成乡镇和村级远程教育站点19万余个，培训农村党员、干部和农民近两亿人次，目前已基本建成一个支持农村党员干部现代远程教学的工作平台；同时，中小学教师新课程国家远程培训项目也正式启动，分散在全国各地的1万名中小学教师进行了为期15天的网络学习研修，这是截至目前最大的一个教师远程培训项目。