高中“尖子生”才能查排名

    “过去的我”、“未来的我”、“我的日记”、“我的学业成绩”……新学期开始后，北京101中学500余名高一新生将拿到一份让人耳目一新的电子化综合评价手册。这份在3年后将成为高考录取重要参考的评价表在不少学生眼中更像一个内容多姿多彩的个人网站。记者日前从北京市综合素质评价系统使用培训会上了解到，备受关注的学分认定记录将分别记录学生各学科的考试成绩、班级排名、年级排名、所获学分等项目。为保护学生隐私，评价手册只对学业成绩特别优秀者公布年级排名，对其他学生只公开学分。

    电子评价手册模样像博客

    “新的评价手册特别像学生的个人网站或博客。”101中学高中新课改负责人、副校长陆云泉感慨地说，手册为高中生的自我展示和表达提供了很大的空间。

    记者发现，在新高一综合素质评价手册中，高中生不仅可以在艺术素养、研究性学习、社区服务等多个部分书写个人体会，上传相关照片、录音、活动映像等多媒体资料，还能像网站那样直接收到同学、老师和家长的评价“回帖”。有关人士介绍说，评价手册的他人评价全部为实名制。

　　学业成就只对录取高校开放

    综合素质评价手册的“学业成就评价”部分备受关注，它由学科学习过程记录、学业情感评价和学分认定记录组成。

    据了解，学分认定记录将以学段为单元记录学生3年内获得学分实际情况，这份由学科任课教师负责完成的评价表将分别记录学科的模块性质、考试成绩、班平均分、班级排名、年级平均分、年级排名、获得学分、学分等级等项目。其中对成绩特别优秀者附有年级排名，对于大部分学生，只公开所得学分，不公开考试成绩和排名。这里可链接到全年级学生各学段成绩，但进入全年级成绩设有权限，仅供相关人员如高考录取学校浏览。

    陆云泉校长还透露说，101中学学生评价手册专门设置“问题建议”环节，记录学生违规受处分等负面情况，此项仅高校录取单位等有关人员才有进入权限。

    “公众评论”可举报学生作假

    学生社区服务内容是否存在弄虚作假成分？学生提供的获奖证书是否捏造？为保证综合评价手册内容真实可靠，综合素质评价方案要求，“个性发展与特长结果记录”要求学生提供各种特长所获得的奖章、奖状、证书等奖励情况的资料和成果的原件，其中的一个考虑是确保成绩的真实性和可靠性。

    据介绍，评价手册要求社区服务的基本情况需填写15个方面的内容，除了服务时间、具体地点、联系电话等，还需要填写“核算人”和“核算日期”的信息。

    北京101中学还在评价手册中开设“公众评论”栏目，有关负责人表示，设此栏目，公众可对学生手册信息发帖评论，对其真假进行监督。