北京101网校桂林分校2009年中高考再创辉煌，24人考上重点中学指令性计划  5A以上9人  北大清华复旦6人  其它重点大学13人

　　2008年中高考，北京101网校桂林分校取得了令人瞩目的成绩：共有9人考上重点中学指令性计划，其中十八中1人，桂林中学4人，师大附中4人；4人考上重点知名大学，其中北京大学1人，南京大学1人，上海交通大学1人，香港大学1人。

　　2009年中高考桂林分校再续辉煌，考上重点中学、大学的人数比2008年将近翻了两番：共有24人考上重点中学指令性计划，4A以上11人，5A以上9人；重点大学19人，北京大学2人，清华1人，复旦3人，浙江大学1人，华中科技大学1人，中山大学5人，北京外国语大学1人，中央财经大学1人等。

　　日前，记者对101网校学员杨阳（广西理科第二、桂林第一，被清华大学录取）、乔宇澄（被北京大学录取）进行了采访，追寻他们成长的足迹，探访他们如何使用101远程教育网（http://www.chinaedu.com）资源取得高分的秘诀（见本报2009年7月27日第5版《听听广西高考理科“榜眼”的学习经》）。当101网校桂林分校喜报频传之时，记者忍不住好奇——身为网校，为何能取得如此好的成绩，成就了众多学生、家长腾飞的梦想？于是记者再次来到桂林分校，深入探个究竟。

　　来到学校后，看到的是一片繁忙的报名景象。记者跟其中几位陪同孩子前来报名的家长聊了一下，他们说：“暑假长达50多天，该怎么过，是个头痛的问题。一个学期的紧张学习刚结束，出去旅游、参加文体活动，好好休息下都是不成问题的，但也不能大放羊，毫无顾忌地玩耍，这样会造成孩子的心收不回来，开学后很长时间都不能重新适应学校生活。酷暑炎炎，桂林七八月气温高达38℃，出去参加辅导班很辛苦。所以，报名101网校便成了我们的首选。每天在家里除了完成作业，再利用1小时参加101网校的学习，在暑假期间查漏补缺、提前预习，成绩在不知不觉中就实现了提高，开学后就能比其他同学先走一步。”

　　桂林分校的陈校长有着多年的教学管理组织经验，对教育现象有着深入的洞察和犀利的眼光。桂林分校的教师管理团队都出身师范院校，具有教师资格和长期的一线教学经验的老师，还有教育心理学专业的硕士研究生。陈校长认为，桂林分校这两年之所以取得如此辉煌的成绩，一是101网校优质的教育教学资源，二是桂林分校过硬贴心的教学服务。

　　101网校帮助学生实现了“坐在家里上重点”的梦想。也许学生已经处于最好的学校，拥有一流的教师，但由于班级人数太多，学习成绩存在很大的差异，老师课堂上讲的每一句话对单个学生未必都有用，不懂的地方老师却可能一带而过，而101网校老师从学生的问题出发进行解答，都是学生迫切想知道的知识；如果学生是一名优等生，101网校学习可以让学生再上一层楼；如果学生的学习成绩平平，101网校学习可以让学生充分体会学习的乐趣，品味成功的甘甜。

　　学生在校十几年的学习体系庞大而复杂，所以学生们自学难度很大。如果只通过课堂上书本知识的灌输也只能达到最一般的记忆和理解，在运用能力方面还是欠佳，因此要想学习好，一条重要的途径就是善思、善疑，但这恰恰是中小学生最为欠缺的。存在以上问题与我们当前课堂教学的性质有很大关系，作为一线教师最为尴尬的是：面对几十个层次不同学生，要完成45分钟教学内容。讲深了，基础差的学生听不懂；讲浅了，知识面广的学生不解渴。而课堂上又没有时间去分层次解决这些问题，课后有些学生又没有时间和勇气 面对老师，从而使问题越积越多，在这种情况下101网校的网上答疑便给学生们创设了一种“一对一”并且是“平等关系”的文字交流形式，网上答疑一改老师们在课堂上扮演的一言之师的角色。

　　桂林分校的十几位老师虽不直接从事教学，但他们是学生的班主任，时刻关注学生的学习进度、查看学习效果，与家长及时沟通并讨论教育中的问题，与学生谈心，解决他们生活、学习、情感上的困惑，做学生的良师益友。每个学期都组织小型的家长会、学习经验交流会、联谊会，聘请专家教授给101网校学员进行家庭教育讲座、心灵成长训练，在月考后分析学生的失分原因，制定有针对性的学习方案，确保学习效果。
   
    桂林分校地址：桂林市中山中路38号大世界科技城505室
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