家住三里店的张女士最近甚是苦恼，由于生意忙，放假后把孩子送回乡下，半月不到，婆婆打电话来要张女士把孩子接回来，说是管不了。回来一看，不仅晒黑了，全身还弄出很多伤疤。张女士一气之下把孩子关在了家里，找家教全天看护，花了不少钱不说，母子还闹情绪。乐群路的李先生也有同样的烦恼，孩子在重点初中上学，平时学习压力大、作业多，放假后说让孩子休息一段时间，好好玩玩，这一玩可不得了，像脱缰的野马，再也收不回来，作业一点都没做。据悉，碰到类似苦恼的家长不在少数。

　　为此，记者专程采访了中国教育事业发展工作委员会桂林分会、桂林市继续教育培训学校、桂林文泰教育培训中心、101网校的有关专家。

　　“这是典型的暑假综合征！”陈老师说。陈老师在家庭教育和中小学辅导方面建树颇深，“它的根源是家庭教育和亲子关系的问题，只是在暑假表现得比较明显。”陈老师进一步解释到，人是追求快乐的动物，按快乐原则行事，逃避痛苦。我们大多数家长、老师都难以明白这一点，不了解孩子的内心，结果造成学校和学习让孩子感到不快乐。101网校推崇让孩子感到“学习快乐”，从而“快乐学习”。

　　逃避学习的孩子多半是学习受挫，没有成就感，丧失信心。面对不尽理想的分数，不能干着急、盲目地补课，那样不仅花了钱没效果，还会让孩子更加厌倦。学习是一个系统而专业的过程，学习过程中产生的问题理所当然需要专业的帮助才能得到解决。好比生病，同样是头痛，但病因却各不相同，严重程度也有差异，这就需要医生对症下药，不同的病人开出不同的处方，方能药到病除。学习也是同样的道理，如果不能准确地查找出分数丢失的原因，就无法制定出有效的改进措施，丢分的情况就会再次出现，差距继续存在、扩大，孩子的痛苦加剧。101网校组建了一支深谙学习过程，能有效帮助学生查找问题、提高分数的教师队伍，抓住学习过程中的十大环节，开展个性化分析，“登峰英语”单词训练，60个课时掌握3000个单词，2—4个月就学完整个小学、初中或高中阶段的所有单词，轻轻松松突破英语单词记忆的瓶颈，帮助学生找回自信、激发学习兴趣。“成功一定有方法，找对方法就能事半功倍！”

　　“网络的影响是立体式、全方位的，任何人都无法避免！”陈老师继续说到，媒体对网络负面的报道见多，家长谈网色变，特别害怕孩子染上网瘾。很多家长对孩子说，如果你用网络来学习我会反对么？可扪心自问，作为家长，你有提供给孩子网上的学习资源么，你有对孩子进行正确的网络教育么，你有躬亲示范用网络来学习么？国家实施“农远工程”，采取多种措施促进远程教育的发展。今年高考广西理科第二、桂林第一的杨阳同学是101网校的学员，他在接受记者采访时就说到“正确上网不会影响学习，网络上的学习经验值得借鉴”。101网校学员被网校老师深情并茂地动态板书、优质的教学资源所深深吸引，在网上找到了学习的快乐，在他们脑子里，上网不再是聊天、游戏，而是上101网校学习。在桂林的2500多名学员中，他们每周上网时间都不低于5小时，但没有一个染上网瘾的。全国30多万学员，93%成绩有提高。

　　“爱和自由是亲子关系中的两大决定因素！”陈老师认为，因为爱而限制孩子的自由，尽管出发点是好的，但很容易引起孩子的逆反，过分的自由，没有管束，是没有尽到父母的责任。101网校的学习过程，父母能够充分参与、随时查看孩子的学习进度和学习记录，让孩子有充分自由的学习时间，父母又能监管到位，有效促进亲子间的感情。101网校还建设有家长学校版块，家长从中受益匪浅。当然，只有20%的孩子是完全自觉的，还有60%是自觉半自觉的，剩下20%是完全不自觉的。对于自觉半自觉或者完全不自觉的学生，101网校有面授班、独立的电教室，在老师面对面的指导下使用，一起商定学习计划、制定学习目标、查找学习问题，变不自觉为自觉，从学习习惯上产生根本的改变，从而有效提高学习成绩。

　　“我们做教育的人从来都不应该停止学习！”陈老师欢迎大家遇到问题前来101网校探讨，“帮助每一个孩子发挥自己的潜力，促进家庭和谐是我们的目标。101网校不仅仅是在做教育，也是在传播爱！”