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　　近日，一则新闻引起了网友们的热议：河南一所普通院校一名准毕业生，大学四年狂揽65个证书，连续两年综合成绩全专业年级第一。同时，这位毕业生又有着大企业董事长助理，创办传媒教育公司等诸多经历。但就是这样一位青年才俊，却在近期的诸多求职中到处碰壁。而最令人啼笑皆非的是，他竟然认为“证书还是不如一张985学校的学历”。

 

　　从他的话来看，似乎是将自己的境遇归咎于学历歧视。但他在感觉受到“歧视”的同时，却没有想到自己的不足。董事长助理为何没有做长？又是什么原因导致创业失败？说到底，还是自己的能力不足。如果没有这样的认识，就算拿到985学校学历，恐怕也会找不到自己心仪的工作。在这个世界上，“怀才不遇”对于逃避问题的人只能是宽心丸而已。因此，即将毕业的学生想要找到心仪的工作，或在工作中得以晋升，必须加强实际工作能力的提升。

 

 

　　在这一点上，在线教育的普及，成了不少人选择提升的最佳途径。其不受时间空间的限制，知识传递更迅捷、知识内容更丰富、表现形式更生动的特点越来越受到准毕业生和初入职场者的青睐。相对于传统教学，在线教育更重视实践技能的掌握与提高；而这种通过网络技术、3D技术、动画技术所呈现出来的知识点，无论从表现形式、易理解程度、创新发散程度都要远强于一块黑板和一支粉笔所达到的范围。凭借着在业余时间通过在线教育进行自我提升，不少低学历者快速掌握了工作技巧和实际应用能力，在工作中获得加薪、升职的机会远高于刚刚离开校园的大学毕业生。如今，连不少大型国企、外企的高管都在抽时间通过在线学习以保证自己不在业务上掉队，初出茅庐的学子们又有什么理由“躺在”学历和证书上幻想前程呢？

 

　　此外，毕业生们应明确自己的定位，与其涉猎多方知识，不如精专一种能力的提升。而即使自己同时拥有多项技能，在求职时也要将最有利于应聘岗位的一面展现出来。不少准毕业生为了获得招聘单位的欣赏，经常向招聘人员展示自己所有的证书或才能，好像在告诉招聘人员自己如何“博采众长”。而从招聘者的角度来看，这无非是一种炫耀和争取高额薪水的资本，对应聘者来说有时反而会起到负面效果。

 

 

   “证霸”求职遇冷体现了现阶段高校毕业生一种病态的求职观。它同样也会像瘟疫一样传染，加剧毕业生的焦虑情绪。弘成教育CEO丁向东曾说过，求知的本质就是让自己学有所获，就是将所学知识真正变为工作能力和技能。然而，工作能力无法用“学历”衡量，更无法经“认证”获得。获得证书也好，有着各种工作经历也罢，其实都是自身的财富，但这并不应成为毕业生心态失衡的理由。要知道，由于知识更新过快或企业不同的工作性质，毕业生在学校内所学以及获得的证书，与企业的需求都有着不小的鸿沟。若没有真才实学，光凭一纸光鲜学历即使一时找到好工作，也不可能走远。因此，毕业生们唯有学有所需、学有所用，用有所长，才能真正适应企业单位的用人需求，让自己的职场之路更有目标和价值。