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弘成教育助力贵州继续教育走进“数据时代”

2018-05-11弘成教育
  “办学数据可视随时查询”,“多维对比分析、决策依据推荐”,“自动生成数据报告,动态掌握办学情况”……随着信息化平台的使用,从教育厅到院校,贵州省继续教育工作,正在以教育质量量化、大数据分析等手段,实现智能化管理和决策。
 
  近日,为响应贵州省教育厅“贵州省高等学历继续教育数字化管理平台培训工作会议”号召,贵州省内继续教育院校,正式开始通过信息化平台,向教育厅对接、上报教育管理数据的工作,实现教育主管部门与教学单位的线上无缝链接,开启贵州继续教育的“数据时代”。
 
  以“大数据+人工智能”手段推动继续教育行业发展,规范教育监督、提升办学质量,提高年审效率,是贵州省教育厅与弘成教育合作,打造“继续教育行业管理平台”的初衷。贵州省教育厅成教处孙永红处长认为,平台的使用,是开展继续教育信息化建设的开端,要以此为契机,逐步加快省内院校的成教信息化建设,逐步实现管理规范化、教学网络化、教学资源数字化。
 
  平台开发单位——弘成教育副总裁潘志昕介绍,该平台主要应用大数据技术,帮助省厅对院校进行精准的办学质量评估、异常监测和预警,同时可帮助院校实现院校招生、管理、教学一体化,实现高效精准监控、智能统计分析和灵活的教学评估。在潘志昕看来,大数据已成为高校的重要资产,将为舆情监控、教学评估、日常管理等提供及时精准的数据支撑,为管理者提供更为科学的决策依据。为了更好的配合省厅管理,实现对自身办学质量提升,省内继续教育院校正在展开信息化平台建设。据悉,多家院校在“数字化管理平台培训工作会议”后,对弘成教育的“成教信息化”解决方案表示兴趣,并希望在软件平台搭建、资源建设与共享、运维保障等方面达成合作。
 
  在教育部印发的《高等学校人工智能创新行动计划》中,明确提到 “建立基于大数据的多维度综合性智能评价”,“精准评估教与学的绩效,实现校园精细化管理”,并强化高校与企业的合作。纵观全局,通过大数据、人工智能等技术手段,提升教育监管力度和办学质量,已经成为高等教育发展的必然趋势;借助技术力量提高主管部门教育治理能力,提升院校教学管理、彰显区域综合性性办学特色,将成为地区高等教育未来发展的关键。
 
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