智慧教育的理念，经过20年的不断发展，终于成熟。
如今互联网、人工智能、大数据、智能软件和智能硬件产品的成熟和深度普及，使得教育科技(Educational Technology)行业正迎来发展快车道。
从智慧地球到智慧教育
站在历史角度看，教育与科技所形成互相推动机制，正是世界实现现代化发展的基础。
早在2001年，加拿大阿尔伯塔大学（University of Alberta）的教育学教授马克斯•范梅南（Max van Manen）在著作《教学机智——教育智慧的意蕴》中提出了“教育智慧”的理念，推动了以教学系统为主导的智慧课堂的发展，形成了课堂智慧化变革的最初取向。
这种取向关注教师的教学设计智慧、教学实践智慧、师生关系的智慧化处理、教学策略的选择与制定，此时的“智慧课堂”重视教师对学生的引导以及课堂教学体验，鼓励教师在最大程度上发挥“教学机智”。为了更好的实现这种理想化的教育，技术理念、产品和手段得以融入教学，科技成为推动传统教育变革的动力，科技企业也成为塑造这种力量的一个重要来源。
而在2008年，IBM在《智慧地球：下一代领导议程》（A Smart Planet: the Next Leadership Agenda）中提出了“智慧地球”的概念，期望在新一代信息技术的支持下，让地球上所有的东西被感知化、互联化和智能化。“智慧地球”的思想在不同领域的延伸和碰撞，最终产生了智慧城市、智慧医疗、智慧交通等概念，智慧教育、智慧课堂等概念也应运而生。
智慧课堂是智慧教育最为直接的一个变革平台。
在构建中，这个平台由承载后端数据资源存储、处理的基础设施，提供各类教育平台（网站、社区）的平台层，手机App、学习工具、移动设备等应用层，并通过教室中的网络、数据中心、智能运算等平台，打通云服务、教室智能平台和智能终端的数据传输与交流通道，共同构建“端-网-云-用”一体化的学习环境。
智慧融合 拥抱未来
互联网持续发展，人类已经进入信息化社会，科技在教育的促进下突飞猛进，而科技也开始为教育变革提供手段。
技术的成熟和应用，使得以往的模式发生改变，不仅是教师和学生，技术也成为教学过程中的一个重要组成。人工智能和大数据等技术，颠覆了以往知识传播的方式。
在智慧课堂的发展路径中，“数据”扮演了至关重要的角色。大数据技术让教学双方前所未有的深刻理解和认知彼此。
“5G和人工智能会是未来5到10年颠覆整个传统教育行业最核心的一环。人工智能和教育结合的核心则是数据。” 弘成教育董事长黄波表示，在线教育平台更应该聚焦在“教育数据的深层挖掘”。5G让人学的更便捷，人工智能让人学的更精准，大数据让人学的更深奥。
弘成教育通过科技创新，实现智慧产品研发和迭代，建立了涵盖智慧教务、智慧教学、智慧考试、智慧培训、智慧职业等领域的系列产品体系。
如今，各类智能设备和APP在课堂中的应用，也使得课堂教学数据量加速增长。大数据技术可以能关注到教师与学生的个人表现，是提供个性化学习诊断、精准资源推送和多元教学评估的依据。
以弘成教育成教信息化产品为例，利用大数据引擎和图像识别技术，该产品实现了个性化服务、消息通知多端触达以及毕业照片合规性AI检测，协助院校教学教务工作走向智能化。目前，弘成教育成教信息化产品已在120多家院校落地使用。
传统理念得以通过技术手段实现，全面、多维度的教学数据为解释昨天、干预今天、预测明天的学习情况提供了可能，古老的“因材施教”理想正成为现实。
